簡介：拓展項目簡介。拓展項目名稱：人生之路(人生旅程)2。教學方法：拓展，冥想，分享，評論3。人數(shù)：至少20人(偶數(shù))4。項目形式：沿途跨越各種障礙達到目標，

風雨人生路上的拓展項目介紹

1.拓展項目名稱：風暴人生之路(人生旅程)

2.教學方法：拓展，冥想、分享和評論

3.人數(shù)：至少20人(偶數(shù))

4.項目形式：沿途跨越各種障礙到達目的地。

拓展項目大綱：

1.教師解釋活動的規(guī)則并演示它們

2.小組活動，由助教協(xié)助

3.導師通過游戲引導學生冥想和聯(lián)系生活

4.學生分享，講師評論

拓展項目運營流程：

1.分組：將所有運動員分成兩組

2.戴眼罩：每組選擇一名選手戴眼罩

3.任務和規(guī)則：向團隊成員介紹項目目標和規(guī)則，并詳細解釋注意事項

4.宣布開始：當所有隊員都明白項目規(guī)則后，教練宣布項目開始

暴風雨中的人生之路拓展項目規(guī)則；

1.分組：將所有玩家分為兩組。

2.戴眼罩：每組選擇一名選手戴眼罩。

3.宣布開始：當所有隊員都明白項目規(guī)則后，教練宣布項目開始。

第一步，體驗：是過程的開始。參與者以觀察、表達和行動的形式參與活動。這種最初的體驗是整個過程的基礎。

第二步：分享：體驗：之后，參與者與其他經(jīng)歷過或觀察過同樣活動的人分享自己的感受或觀察是非常重要的。

第三步：溝通：分享個人感受只是第一步。循環(huán)的關鍵部分是把這些共享的東西結合起來，參與到與他人的討論和交流中，反映出他們內(nèi)心的生活模式。

第四步，按照邏輯整合：程序。下一步是總結原則，從經(jīng)驗中提取精華，然后以某種方式整合它們，以幫助參與者進一步定義和識別從經(jīng)驗中獲得的結果

第五步，Application :的最后一步，就是規(guī)劃如何將這些體驗應用到工作和生活中，應用本身就變成了一種體驗。有了新的體驗，循環(huán)又開始了，參與者可以不斷進步。

風雨人生路拓展項目目的：

1.回顧自己的人生軌跡，找到我們忽略的最真實的愛；

1.勇于承擔責任，相信隊友，相信自己。

2.一個人能完成的事情太少，需要和同齡人合作。俗話說，高度的獨立帶來高度的合作。

3.面對風險，你能相信你的同齡人嗎？(其實沒有風險就沒有信任)

4.你的自信會影響你對同齡人的判斷。主動要求承諾，如何保證信任的完美完成？

5.我們共同的感情在空氣中無聲的交流中得到加強

6.學會用感恩的心面對身邊的人，感謝父母，給我們生命；

7.感謝單位領導，給我們一個工作平臺，實現(xiàn)人生價值；

8.感謝老師，教給我們知識；

9.感謝我們的朋友在我們最無助的時候給予我們的支持和鼓勵，感謝傷害我們的人，因為他們教會了我們堅強。

拓展項目的意義；

1.認識到溝通與合作以及資源整合的重要性

2.換位思考，幫助他人

3.感恩的心是生命的助推器，愛是一切的動力

4.在不平凡的狀態(tài)中體驗生活，學會關心他人，感受關心和被關心的快樂，激發(fā)生活中對真善美的熱愛

5.在拓展，這個過程中，每個人都感受到了對自己身體的信任，體驗到了幫助別人后的快樂

6.讓學生愿意融入團隊，相信團隊的力量

7.提高團隊凝聚力，并愿意共同努力幫助他人

8.自我突破，并在突破后灌輸新的團隊信念

風雨人生路拓展項目分享：

我們在生活中都會有這種感覺嗎？我們要么是幫助者，要么是被幫助和引導的角色。也許你是個幫手，會像我的同伴一樣引導我。

手，耐心的引導我爬山，跨越障礙，遇到雜草叢生的地方，在我踏上之前，用自己的腳去嘗試。你是一個耐心和細心的向?qū)?，并承擔責任。或者，你在生活中扮演被引導的角色。你還記得在你失意的時候，總有一個長輩和一個朋友耐心的安慰你，引導你，帶領你走出抑郁的沼澤嗎？

風雨人生之路拓展項目注意事項：

1.在項目進行過程中，被蒙住眼睛的選手不得摘下眼罩

2.沒有蒙住眼睛的球員不允許提醒隊友

3.在項目進行過程中，需要保證隊友的安全

4.在整個項目過程中，教練和

　　 6、參加項目的隊員必須按照教練的指示來進行項目 7、隊員必須按照指定的線路來進行項目，不得擅自更改線路

　　 1、這是一個很經(jīng)典的拓展項目，引導者和被引導者(盲人)兩種角色，全程不許講話，這次我充當?shù)氖潜灰龑д叩慕巧?其實在前面過程中，只是感覺到有一雙溫暖的手牽著我，好像走過了一片竹林，然后爬了一些山坡;蠻新奇的.走到一半，我的同伴突然停下來了，放開了我的手;隔了一小會，換了一只手握住.我想可能是教練特意安排換人了，要我們待會去找這個人吧.但是突然心里很失落起來，心里酸酸的，想哭.我竟然沒有一點線索，我要怎么找到他呢，帶我走了這么長的路，可是我還沒來得及感謝他呢.突然就想到了漸漸老去的父母，每次我們都說忙，很少回去看他們，那么，當我們醒悟的時候會不會也像現(xiàn)在這樣來不及了呢.還想到我的老公，以往覺得他對我的照顧和疼愛都是理所當然的，很少去珍惜，其實回頭看看，我們一路走來，有荊棘坎坷、風雨兼程，實在是不易呀.很感謝有這樣一位一路攙扶相伴的愛人.還有我們的工作伙伴，我們曾有過愉快的合作，有過激烈的爭執(zhí)，但都是奔著同一個目標的人，感謝我們的伙伴給我們經(jīng)驗，分享成長的愉快.

　　 2、雖然到達終點時，問了才知道，其實這一段路程一直是同一個人在引導我，中間他只是換了一只手來帶著我，但是這中間的心里波動小插曲是使我最難忘的.生活中我們是不是都有這樣的感受呢，我們或者是幫助者，或者是被幫助、被引導者的角色.可能你是幫助者，會像我的同伴一樣牽著我的手，耐心的指引著我爬過山丘，跨過障礙，遇到有雜草叢生的地方，還先用自己的腳去試試，才讓我踩上去.你是一位很具耐心、細心的引導著，承擔著責任.也可能，你在生活中扮演的就是被引導者，你記不記得在失意時總有一位長者、一位朋友耐心安撫你、引導你，帶著你走出低迷的沼澤.更多的時候，我們既是引導者也是被引導者.

　　 經(jīng)歷了幾個潛能拓展項目的考驗后，便是"風雨人生路"這是一個喚醒感恩之心的拓展項目.

　　 感恩父母給予了我生命，感恩愛人一生陪伴我，感恩公司給我們提供了個人發(fā)展的平臺，感恩跟同事能夠在工作中不時的關心我.我們每個人，都要感恩之心.和朋友相處也要感恩，有這樣一個故事.兩個朋友走在沙漠中，在路上因為某種原因吵了一架，一個人打了另外一人一耳光，挨打的人很傷心，他在沙地里寫道："朋友打了我一耳光"，之后他們繼續(xù)前行;他們走到了一片沼澤地里面，挨打的人不小心中踏到沼澤里面，他的朋友不顧一切，拼命地去救他，終于他得救了!他非常高興，找到一塊石頭在上面刻道："我朋友救了我一命"他朋友很奇怪，問道："為啥我打了你一耳光，你寫在沙里而我救了你一命你卻刻在石頭上?"那個人回答道："朋友對我有誤會，就應該把它記在最容易遺忘，最容易消失的地方，由風負責把它抹掉，而當朋友有恩與我，或者對我很好的話，就應該把它記在最能保存長久的地方，風吹雨打也不會抹去!要有一顆感恩之心，要有堅定的信念，才能有足夠的勇氣去挑戰(zhàn)未來，面對充滿荊棘的人生旅途.有一顆感恩之心，逆境中才能有"山重水復疑無路，柳暗花明又一村"的希望，感恩可以讓我們充滿力量，不放棄一絲努力.

　　 只要懷有一顆感恩之心，才可以懂得尊重;尊重生命，勞動，創(chuàng)造;有感恩之心，才可以體會到個人的職責，生命的價值.才可以讓世界充滿寬容與理解.我們懷著一顆感恩之心來坦然面對平淡的生活.因為有了感恩之心，感恩擁有一副健康的體魄，感恩有一個和睦的家庭，甚至感恩清晨那一縷陽光.這所有的一切，因為感恩之心而變的更美好!通過拓展訓練，我清楚的明白了有了團隊才能擁有堅強，有了團隊我們還可以去做很多個人難以完成的事情;我以前只是知道團隊需要奉獻，現(xiàn)在的我懂得了個人也是需要團隊的支持與鼓勵;我過去只想要團隊的信任，現(xiàn)在我才明白信任團隊是更重要的.

　　以上就是小編為大家介紹的拓展項目坎坷人生路的全部內(nèi)容，如果大家還對相關的內(nèi)容感興趣，請持續(xù)關注探路者拓展！