點擊上方“語文濕地”關注我們第562季【濕地年會】2015年8月6日，相約成都，一場語文人的青春盛會

　　轉身，遇見語文濕地文 / 郝曉琳

　　曉琳語自從踏入語文濕地，我就開啟了一段全新的人生旅程。這段旅程，讓我收獲著語文的動人芬芳，讓我感受著濕地的水草豐美，更讓我審度著互聯(lián)網(wǎng)心智下的語文之路。濕地的年會就要在錦官成都召開，駐足回望，我該如何梳理與濕地的紅塵相約呢？

　　1人生，就是一段奇妙的旅程。你不知道會在什么時間，什么地方遇到一群人，一群相同尺碼的人，然后同行，欣賞路上的風景。

　　22007年，我在教育在線建了一幢文字屋。憑著懂點網(wǎng)頁制作，懂點Flash，懂點圖片處理，懂點視頻制作，文字屋被愛美又愛折騰的我，收拾得格外美麗舒適。八年來，我在那里，記錄心情，記錄感悟；八年來，我在那里，遇到了一群熱愛文字、熱愛教育的人。我們同行，走了很久，也走了很遠。從網(wǎng)上走進現(xiàn)實；從陌生，走到心心相印。

　　3其中，有個人，始終在我的視線里但沒走進我的生活中。八年來，我從沒有在她的文字屋里留下印記。但是，我知道：她的博客什么時候搬了家，她什么時候去了北京人大附中，她什么時候心情灰暗，什么時候又斗志昂揚；她什么時候文字里不僅有她的孩兒們和語文，還有了小女人的情懷……就如王開東所說，看著她從最初的匍匐前進到后來的昂首闊步，直到把一條條清澈的小溪，匯聚成青春的河流，奔向浩瀚的大海。于是，她變成了一個夢，住進了我的心里。

　　4 她是王君。她為語文而生，為語文而活，為語文而樂，為語文而行。在她的身邊，也匯聚了一批這樣的人。

　　5我也愛語文，也愛得有些癡但是卻沒有她愛得純粹。除了語文，我還喜歡研究點心理，喜歡搗鼓些信息技術類的東西。這八年來，我一手抓著語文，一手抓著心理，同時還玩著信息技術在這兩個學科中的應用。為此，我用網(wǎng)頁做課題，用網(wǎng)頁做說課，用網(wǎng)頁+Flash課件參加省優(yōu)質課比賽。一個個視頻，一個個動畫，我玩得不亦樂乎。我沒有想過，有一天夢竟然不再是夢；我沒有想到，我會遇見王君身邊的那個超級愛玩會玩的人。他叫尹東。我更加沒有想到的是，這些遇見皆是因了一場病。

　　62013年的暑假，一場突如其來的病差點擊垮我。因著這場病，我可能再也回不到語文的課堂。一年后，當我重返校園，坐在心理小屋，內心涌起的是一陣陣的感傷。不能長時間的說話，意味著不能上課；不能長時間坐在電腦前，意味著從前喜歡玩的東西也將告別；不能晚睡，意味著那些夜半思維活躍的寫作時光消失；不能動腦，意味著許多奇思妙想不再會從我的大腦里源源流淌。從此，我將成為一個廢人了嗎？從前做什么事情都如打了雞血一般，而今什么都做不成，這心里的落差又一次重創(chuàng)了我。

　　7在君的博客上，我看到了她又有一批新書出版。于是加了微信，進了微店，買來她的書。好些日子，我把自己的心浸泡在她的作文書里，讀的淚水漣漣。我知道和書一起的還有個“教師之家”QQ群，但我一直沒有加入。沒有了語文課堂，還混進語文老師的群里干什么？

　　8可我終究還是加入了。是因為放不下這語文么？還是想讓這顆游蕩著的心找一處地方安放？是什么已經(jīng)不重要，重要的是這顆心竟然在這里重新煥發(fā)了活力。這兒，真是一個奇妙的地方。

　　9這里，是語文濕地。是愛生活，愛語文的老師們的棲息地。尹東說，從地理學物候學的角度來看濕地，濕地就是一塊一塊的，只是有的大有的小，有的長有的圓，不同地理位置的濕地，物候也是不同的。由此來推想我們的語文濕地，也應該是這樣的。群里的老師們，被分布在祖國的各地，有的條件優(yōu)渥，有的環(huán)境惡劣，但不管如何，每個人都是那一小塊一小塊的濕地。語文濕地這個平臺，就是想把這些小塊小塊的濕地，連綴起來，只要大家有共同的愿景，一樣的精神，大家就會像這些草兒，鳥兒，花兒，終能有自己的價值有屬于自己的位置。

　　10這里，是教師之家。這個家，有愛，有求必應，有溫度，有光亮……謝華說，在這里，一起討論語文教學，一起學習互聯(lián)網(wǎng)與信息技術，我們一起聆聽音樂欣賞電影，一起修煉一起生活。這是最坦蕩的最生態(tài)的語文人部落；在這里，我們的目光和靈魂正漸漸變得清澈、寬廣，我們的視野越來越遼闊和高遠；在這里，我們相信無窮的遠方無數(shù)的人們都與我有關。我們心甘情愿，天天牽念，只因熱愛！

　　11我說，這里是可以讓心沸騰的地方這里是可以讓心感動的地方，這里也是教你學會分享的地方。還記得第一次心的沸騰是為了周年慶，那是我第一次參與語文濕地的活動。我不厭其煩的修改著圖片，一遍一遍的錄制那個八秒鐘的視頻。我咬文嚼字，只為寫好濕地寄語；我尋遍家里的各個角落，只為找出能擺出字的形狀的物品。最后選定用花生豆擺放“語文濕地”四個字。而兒子站在椅子上，手臂高高擎起，用DV錄下我的解說。當凝聚著濕地人心血的周年慶大片呈現(xiàn)在眼前的時候，那份震撼與激動已經(jīng)無法言表。

　　還記得第一次心的感動是收到曉莉寄來的禮物。一把刻著“心”型圖案，刻著我的名字，刻著“最幸福的就是和語文濕地一起成長”字樣的檀木梳。這是一個何其聰慧又充滿熱情的女子。從此后，一個個女子走進了我的視線。曾經(jīng)在教育在線結交的摯友，我用了八年時間；可是在語文濕地，在不足八個月的日子里，有好多好多可愛的女子輕輕松松的就走進了我的心里。這真的是一個傳奇。

　　還記得第一次學會分享就是聽了陸艷的關于課外閱讀的講座。后來我在群里說：“昨晚艷的關于課外閱讀的講座真是好棒，具有可操作性。要是以后每個周三都這么的好，那周三之夜就變成了無眠之夜了。睡不著的時候在想一個問題，就是農(nóng)村學校如何引導學生去廣泛閱讀？我以為不好開展的原因一圖書缺乏，二家長不重視，三課時不夠。我有一個辦法大家可以試驗一下：就是圖書漂流活動。好處是不占用上課時間，可以節(jié)省資源。只要一個人準備一本，如果班級有40名學生，這個班級就擁有了40本書。當然這些書要經(jīng)過挑選。我上傳了一個圖書漂流的章程，大家可以根據(jù)自己的情況做些修改。我雖然是城市學校，但這個活動開展了二年半，學生的積極性非常高。最后如果群里的親們學校的孩子確實是連一本也拿不出的話，我可以贈送一些我兒子讀過的，他現(xiàn)在上高一了。有需要的老師可以Q我?！?。

　　沒想到緊跟著就有老師小窗我，不是要書，而是對我表示一份敬意。后來，在濕地待得越久，你會發(fā)現(xiàn)善于分享樂于分享的人很多很多。真正實踐了語文濕地群主尹東的愿景“把濕地打造成一個溫暖的家，讓草根老師們有一個自由成長的空間，大家一起相互溫暖著走下去。”

　　從此后，我就在想，我還能為濕地的老師們做些什么呢？

　　12今年的五月，薔薇花盛開的日子里我竟然有了一次去北京的機會。約上平妹（濕地棲居者司艷平，君粉），我倆從不同的地方同時向著心中的向往奔去，奔去。在北京，我倆不僅見到了王君、尹東，還和君一起在樓下散步，聊天，和君一起參觀清華園里的學生節(jié)。無論是靠著君一起照還是我給君照，沒有生疏，只有親密。這次北京之行，還見到了濕地的妹妹們，英麗、秋野和香麗，同樣的一見如故，同樣的一見傾心。

　　13今年的六月，教育在線好友蘭兒和雪舞奔來煙臺，看我，看海，看櫻桃。當我們赤腳走在煙臺的海灘上時，那份姐妹情誼如海潮般漫來。我蹲下來，找了塊鵝卵石，在沙灘寫下四個字“語文濕地”。蘭兒和雪舞知我心思，她倆從海里撿來海草，覆蓋在那些筆畫上，沙灘上便出現(xiàn)了四個綠色的大字“語文濕地”。來來往往的從這里經(jīng)過的游人都很好奇，有的干脆掏出手機來拍照，還有的問我們?yōu)楹我獙戇@么四個字。

　　為什么呢？我想，每個濕地人都會深深理解并體會到“語文濕地”這四個字的意義。

　　14有一種緣，叫不期而遇；有一種遇，叫與你相約。今年的八月，在成都，有一場盛會。我多想，在那里，見到濕地里所有的兄弟姐妹。我們一起歡笑，我們一起打鬧，就像曾經(jīng)的青春年少，就如初見時的美好。

　　我多想，在那里，見到濕地里所有的兄弟姐妹。我們一起聽君的講座，和君暢聊青春語文，和君一起拍合照。

　　八月。成都。不見不散。你準備好了嗎，濕地的花花草草，讓我們都到成都去蔥蘢。

　　作者簡介 語文濕地郝曉琳，山東煙臺第十三中學，語文濕地棲居者。

　　第562季【濕地年會】2015年8月6日，相約成都，一場語文人的青春盛會

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發(fā)布者：儧罡龒